【第二期】第十週 — 老師ＶＳ學生
我的名字是鍾文標，被同學稱為「鐘錶ＳＩＲ」，是一名高中教師，主要教授中文科，同時是高三甲班的班主任。今年是我教職生涯的第五年，其實以我的年資來說，我還是個菜鳥吧！
現在的學生比我們那個年代的更為聰明，總是能舉一反三，尤其是當你指正他們的時候，真是「青出於藍勝於藍」啊！
但是我發現，這一代的文化水平竟然比我們那時還要低！不但沒有華麗的詞彙和文句，更無視標點符號的正確使用方式。更過份的是，連基本對話的文句也顛三倒四，句子與句子全都連接起來，變成一大段落的，看得我頭痛欲裂。
最有趣的是，請他們寫一篇作文，無論是抒情文也好，議論文也罷，通通給我寫成小說！真的很想給他們一記當頭棒喝：「要寫小說請回家自行寫，不要把功課當成私人文稿！」
啊！還有更有趣的事情，就好像站在我眼前的這位女學生，拿著我上一節課堂派發的作文卷，怒氣沖沖地問我：「鐘錶ＳＩＲ！為何我的作文只有三十分？你是不是針對我？」
我真的感到無語，只好壓抑著想爆發的情緒，揚起自認為溫和的笑容，皮笑肉不笑地回應她：「月月同學啊！題目是要求你用擬人法去寫一篇關於『情』的抒情文，你看看你寫的是甚麼？」
「我就是用擬人法來寫兩隻動物的感情呀！很明顯了吧？老師你不會這樣笨看不出來吧？」月月同學以鄙視的眼光看著我，我中心那座火山裡的熔岩漸漸向上升。
「是的，你是有用擬人法，老師看得可清楚了。但是你寫的是『情慾』，是十八禁的內容啊！這些都不是能寫在功課上的吧？」我微笑著回應，嘴角有點不自然的抽搐。
「為甚麼不可以？還有，這裡說『請好好分段，也不能胡亂轉跳視角。』是甚麼意思？你這是針對，是惡意批評囉？」月月同學瞪大雙眼怒視著我。
「別生氣，別生氣。深呼吸！她只是個小女孩罷了……」我感覺到熔岩又向上提升了，連忙催眠自己。
「不是，老師不是批評你，更沒有針對你，只是希望讓你知道這樣轉視角會使讀者感到混亂的。」在心中進行了不下十次的深呼吸後，我溫柔地向她解釋。
「怎會混亂？我就不會覺得亂呀！老師你不會有閱讀障礙吧？」
「……冷靜！要冷靜啊！」我在心裡大叫，熔岩不斷向上爬升，快要衝出來了！
「月月同學，老師要去上課了。請你重新寫一篇，兩天內交給我吧！」說罷，我快速拿起書本和功課，不再理會她，邊急步離開教職員室，邊咕嚕著：「這是公主病嗎？她的父母到底是如何教導她的啊！氣死我了！」
兩天後，我收到月月同學那份重新提交的作文。看罷，氣得吐血，真想撞牆死掉算了！內文是這樣：
「一天鐘錶變成了老師教導我們如何寫抒情文但是因為他是個宅男或許還是個處男根本不懂情為何物所以無法理解我所寫的故事我真替他感到難過和可悲。」
結果，我在功課紙上寫上一個大大的數字「零」，還在下方寫上我的評語：「孺子不可教也！」
然後馬上向校長報備，因為我深信，我很快就會收到投拆。392Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ5oipIpKqZf
果不其然，翌日上學前，校長便抓了我問話，雖然他知道我並沒有做錯，但是仍希望我能放下身段給月月家長道歉。
為了生計，我只好硬著頭皮致電月月的媽媽，向她坦言一切。392Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ63Dz6QOJjF
當她知道事情原委後，竟然沒有遷怒於我，還感謝我說：「因為我的女兒是家中的小霸王，根本沒有人治得了她，現在有你這種正直的老師在身邊指導她，真是她的福氣呢！老師，請幫忙好好教導她，拜託你了。」
我聽著月月媽媽的說話，嘴角不自覺地向上揚，腦海中充滿各種壞主意，表面上還是謙遜地回應她：「不要這麼說，我只是盡我的本分而已。」
「月月同學，你死定了！」掛了電話後，我在教職員室裡哈哈大笑起來。
＜完＞
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