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好了，本周起回歸輕小說感想，所以這篇不是動畫感想，而是《間諜教室》小說第二集的感想，同時是動畫本周即將播放的內容。
和寫第一集感想時的狀況一樣，另外加上本篇標題，以最簡單的方式來說就是一旦破梗就會大幅影響閱讀體驗，而在不提及這梗的情況下根本難以寫感想，所以只能說自行斟酌，暴雷內容會在特別標示之後，只要不跳去那邊就沒問題。
在不暴雷的前提下簡單總結的話，我有被作者說服，第二集的閱讀體驗遠勝第一集，原本還有點擔心連第二集都未看卻買到第六集，現在一整個放心了。
先解釋標題吧，在閱讀完第一集後因為只是單一故事，因此無法肯定《間諜教室》是什麼類型的小說，光看名字與大致內容，判斷是「描寫間諜執行緊張刺激的任務」應該是很正常的方向，但加上第二集的內容就能更準確地判斷是什麼了——這是更傾向於懸疑甚至偵探類，由作者設計一個詭計向讀者下戰書，讓讀者去推測詭計真相的競爭故事。
是的，《間諜教室》只是利用間諜元素，便利地製造出非得深入困難環境，便利地讓角色擁有戰鬥力、收集情報能力、包含開鎖、變裝等非一般技術，從而能構思出具有說服力的詭計。
因此只看第一集，又或者看了動畫前三集的觀眾，難免會覺得蠻多地方好像很奇怪，像是間諜潛入偷東西卻大鬧像要把人殺光，失敗一次的任務居然還能重複執行變成「不可能任務」……簡單來說，就是這部作品有點似套了「間諜」的皮，用了一般人對間謀會有的印象，像是會潛入敵陣、收集分析情報、偷東西或暗殺，上演的卻是兇手犯下兇案後給偵探下戰書的故事。
這就是為什麼行事背後的概念不像一般印象的間諜了，像是第一集除了偷東西外，背後是兩國都想把對方的王牌殺掉，師父認為徒弟不會棄同伴於不顧才不對八人下殺手，免得把人殺光後徒弟選擇逃走，而徒弟則是看穿這點反過來佈局用第八人將軍，因此要是目光只著重「間諜任務」，而錯過「整個故事就是為了佈局第八人」這個概念的話，就會產生一些違和感。
而第二集，整個故事也是圍繞在一個詭計上構成，重新強調本作的「不可能任務」就是指那種「即使失敗仍是得繼續投放資源去處理」的任務，例如敵國有個皇牌刺客，會對我方政要造成威脅的話，那麼就算已經打草驚蛇，還是只能繼續派人去對付以解除後顧之憂。
我只能說，第二集最厲害的地方，是在閱讀過程中沒辦法意識到詭計到底是什麼，然後當它揭曉時，那個驚喜與滿足感，是震撼到足以吶喊「什麼！」然後往前翻重新確認，最關鍵的部份在於，這甚至超越了文字……
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＊ ＊ ＊ 接下來有故事核心部分 ＊ ＊ ＊
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第二集的內容存在好幾個小反轉，這些其實在一般的故事中已經算是足夠的起伏了，但在這部作品中卻為真正的驚喜打掩護，可謂非常漂亮的一手。
承接第一集，「燈火」正式成立，克勞斯有多照顧學生，應該不用多說，最大的難題是學生技術不足，沒辦法「安全」地完成任務，第一個煙霧彈，亦是開始整理作品合理性的部份，就是克勞斯包下所有任務導致過勞，這樣才能上演學生開始成長分憂的劇情。
第二個問題是第一集一口氣介紹那麼多人，要是第二集繼續鐵定會炸裂，這邊就偷嘴一下根本和《英雄傳說：軌跡系列》一樣，第一集就像《閃之軌跡》超級多人爆炸，後來懂得把主角隊伍人數縮減——這集就是把主要戲份縮減到四名少女後，故事總算比較能駕馭，而這邊亦承接上一個問題，理應挑選目前比較優秀或符合作戰的人去參與。
挑選怎樣的人同時也是事件的煙霧彈，亦是這集內容「愛娘」表演的舞台，擅長變裝卻沒有直接戰鬥力，這樣要怎樣和刺客戰鬥就成為亮點——運籌帷幄，讓所有偶然都成為必然。
愛娘屬於支配型間謀，就是靠事先準備預測對方行動，讓對方依從自己的想法繼而使對方落入圈套，這種做法最大的難處是說服力，怎樣說服讀者接受敵人有那麼多選擇，卻依然會如愛娘的預想來行動，作者在這邊有下苦功，包括事前讓同伴裝作失勢降低對方的戒心，塑造對對方有利的局勢讓對方輕敵，最後則是揭曉本集秘藏的詭計，而且還串連前面不少劇情。
穿針引線，第二集的精彩絕對符合這個形容。
還記不記得前面說過「無法意識到詭計」這件事？沒錯，其實就是愛娘要怎樣在「武力」上打倒敵人，貫穿鋪墊了整集的「優秀間諜能夠察覺不分善惡的殺氣、意圖」，所以愛娘設計出無法察覺的機關就好了，而這個機關融入在特長「變裝」上面，同時又牽扯到身世甚至「生存之道」，每一環都緊緊相扣，相互呼應，真的很精彩。
既然環環相扣，又為何讀者會察覺不了？關鍵在於——插畫，沒錯，原本以為只是福利的插畫，居然是為了灌輸讀者「錯誤的印象」，這好像是我第一次體驗這種機關，真的是太精彩了，完全沒想過可以這樣製造盲區。
如果看完第一集覺得不行棄坑了的話，而又願意接受我這種「間諜皮其實是詭計戰書」的說法，強烈建議要試第二集，讀到真相的當下不得不說有種感動。
說點題外話，第二集封面貌似是由人氣投票選出角色，結果和本集內容無關，這也是挺猛的就是了，某程度上也是在暗示這部作品的圖都不能相信是吧。
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