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(晚上來看，開著音效，配合文字，關掉燈光，會更過癮！)
我可能永遠也想不通「十三點」王嘉明在想些什麼，但她卻教曉我一件事：可能有些女生永遠都會是一個「謎」？因為只短短幾天，王嘉明跟如風Windy，變了一對如膠似漆的好朋友；而且還不時走在一起說「閨密(蜜)悄悄話」，根本不讓我知道她倆在說一些什麼？有時候，看見她們挽臂同行---就像如今眼前的景象，並且交頭接耳在低語；我一看見就恨不得要走上前去分開她們，然後問她們在說一些什麼……
「算了吧！盧仔，女生在私下『密(蜜)語』，男生還是迴避吧！」阿水拉著我的肩頭，搖一搖頭說。
「我……」
我無言以對，仰天長嘆，藍天白雲，學校旅行本應該是一件好事。可是，現在只好看著走在前面綠草地上的她倆，在低聲說大聲笑，真夠沒趣吧？
十二月中旬的一個星期五，是學校旅行的日子。我們2E班，跟2D班合在一起，租了一輛可乘坐七十人的旅遊巴士(2D班40人、2E班20人不夠！)，出發到近郊的水塘區去。
「唉，2A、2B和2C，就好啦！他們居然可以一起到了海洋公園遊玩去，我也想去呀！」
當旅遊巴士在近郊的露天停車場停了下來，學生們陸陸續續下車，高個子走在我的後頭，向我如此埋怨說道。
「現在，真慘，『密司趙』一聲令下，連燒烤也不可以，只能夠吃乾糧，這又算什麼旅行呢？」下車後，走在前頭的胖子跟矮子又埋怨。
「2D也不可以燒烤，只你算是不幸中之大幸；但聽說，是我們2E班『密司趙』到2D班去擺平他們，2D、2E都不可以燒烤；究竟，兩位『密司趙』有什麼親密關係耶？」
矮子向胖子說時，回頭看了一看我和阿水。2D、2E和三位老師合共六十多人，走在郊野公園的路上，向著裡面的「蝴蝶園」大草坪走去。
「2D班的班主任是我們2E班中國歷史科的趙老師，兩個都姓趙，是否一如流言所傳，她們是兩姐妹，或至少是堂姐妹之類有血緣關係？」
阿水拉著我的肩頭，叫我不要上前去阻礙王嘉明和如風Windy在說悄悄話；然後他又補充了以上的說話。
「阿水，流言就是流言，不要再亂傳了！或許，同姓三分親；兩位趙老師因此而投緣吧？」
我轉身看一看走在後面的兩位趙老師，也在交頭接耳低聲說話，隨行的木工老師周Sir被她們當作透明一樣；再向前望一望走遠了的王嘉明和如風Windy的背影，在交頭接耳說悄悄話，而且越說越起勁，最聰明的是香帥(帥同學) 、大口黃(黃同學) ，效法了周明同學，應該是請了病假，下周回來拿著病假紙------又可以「過關」了吧？
唉！我就知道這一趟旅行將會沒趣味、挺無聊？正如高個子的埋怨是很有道理的，連生火燒烤也不被允許，現在才上午十一時多，那麼如何打發一整天的時間呢？
然而，世事無常；各位看下去便會知道……
後來，我們2E班主任兼中文老師「密司趙」趙老師在中文作文課中出題，要我們憶述該次旅行的所見所感------也真夠老套吧？還要六百字或以上，我擅自加上了副題《蝶影地自偏》：
秋高氣爽，最好來郊遊山行；不用跑的，慢行尋找蝴蝶踪跡去。水塘郊野公園有蝴蝶園，應該是最常見蝴蝶踪影的地方。那麼，就由蝴蝶為我帶路去。
藍天白雲間，金黃陽光下，綠樹林蔭中，溪水淙淙流作響，空氣涼爽又清新，紅的紫的黃的花兒裝飾了一片大草地，或攀爬到樹上鬥麗爭妍去，或聚在一起商量開花傳粉的大事；但奇怪是，來到蝴蝶園，卻不大看見有蝴蝶兒！
或許，今年的蝴蝶認不得蝴蝶園幾個大字？還是蝴蝶要跟人捉捉迷藏、猜猜踪影？或許，天氣還太熱叫蝴蝶先行避開溫室效應？還是今年的花兒開得不夠奪目叫蝴蝶大都罷工去？我不知，但身在蝴蝶園，只見蝴蝶一二隻，難道真的大都罷工去？
既然，蝴蝶園中見不了有多少蝴蝶；唯有，遠行尋找蝶踪去。穿入叢林，走過低谷，沿著流水淙淙而行，想著蝴蝶究竟去了哪兒捉迷藏……就在想得出竅入神時，來了來了卻不是蝶兒，而是一大群急先鋒蜻蜓，飛飛、轉轉點了又點水面，然後急行軍一百八十度轉向飛去了。但牠們卻害得水面，散開了一個又一個的漣漪！
尋找蝶踪，卻來蜻蜓，也是好事。因為，牠們大都是益蟲吃蚊子；於是，附近水道應該沒蚊患吧？人類為了保護自己，大多採取不理好壞趕盡殺絕的殺蟲藥攻勢，結果可想而知了！或許，難怪蝴蝶也在大逃亡當中？
行到流水盡頭處，坐在草地歇息時，不期然遇上一群蝴蝶竟然在拐彎處，或翩翩起動，或蝶舞雙雙，或採訪花兒問好，或隨著落葉伴舞……
原來，蝴蝶果真不識字，認不了「蝴蝶園」的大字；卻是結伴遠人境，難怪「蝶影地自偏」！
奇怪是，以上文章居然得到了趙老師的嘉許，還可以「貼堂」------把我的文章當作「優秀作品」貼在課室後面的壁報板上出作示範！
「呵呵呵，難得我們的『準班長』盧同學寫了一篇好文章，為你們作出了作文的示範呀！而盧同學或許遲早都會榮升為你們的『正式班長』哩！」
「『正式班長』？哈哈哈哈！應該是有伏筆(陷阱)的！」
那時候，我曾向阿水預測，果然不久之後，就有「高難度任務」要我向2E班的全體同學宣佈及完成！這是後話，但那一次旅行，卻絕對不是上面作文那樣的輕鬆自在及優哉游哉的氣氛！
事實卻是……
阿水和我，看著蝴蝶園的大草坪上，2E班的同學像無無聊聊地走著、吃著、逛著；反而2D班跟他們的班主任------我們2E班中國歷史科趙老師，居然邀請了我們的「密司趙」一起玩集體遊戲！這，算是什麼一回事？難道，不把我們2E班的學生放在眼裡面去？就連邀請我們也好像沒說過啊？不過，看著2E班十來人渙渙散散的；唉！我轉頭就跟著阿水去探險罷了！
阿水走在前頭，跟著蝴蝶的蹤跡；向著後面的我，小聲叫著說：
「盧仔，快來！看看這一邊，居然別有洞天呀！」
我看前面的阿水用力吃力地撥開了眼前的蘆葦，那些蘆葦草長得比我們還要高，然後走著走著，在不知不覺之間，嘩呀呀...... ！！！！
原來是非常陡斜的下坡道，阿水早已向下滾，而我想好好站起來，但完全不能，因為踏著的草地是非常厚且濕的。走了幾步，已經只能夠俯身，然後是滾呀滾，除了滾也只能夠滾！
不幸中的大幸是，我和阿水都是在濕源厚厚的草坡上滾下去，雖然運動校服外套都沾濕了，但沒有受傷，而且外套有膠質，也有少許防水功能。然而，當我們能夠站得起來的時候，眼前的景象卻令人大吃一驚！
在綠色的草坡的盡頭處，我和阿水慢慢地走近，一個又一個的像「酒酲」瓷器堆列在其中，它們好像有腳一樣能夠走動，是它們向我們走近，還是我們在不知不覺中走近它們才對？
總之，當「它們」逼近我們的眼前來；我們雙膝一跪，是不由自主的！阿水最先叫了出來：
「對不起！小孩子不識世界，原諒我們呀！」
然後，他又用手按下我的頭，學著他一樣，又跪又拜。當時，我不知道眼前的是什麼，以為是盛酒用「酒酲」；後來才知道原來是「金塔」，盛載先人骸骨的器物。
「金塔」是什麼？以前，在荒山野嶺之中，不知是誰人死了，被發現後不想就此丟棄於荒山野嶺；於是，就有人幫忙「執骨」，然後放在「金塔」像「酒酲」這樣的器物之中去。
又由於，既不知是誰，四周又是荒山野嶺；「執骨者」幫忙「執骨」，自然不能夠完整，亦即可能殘缺不存！而且，更重要是也極有可能，在沒科學鑑證之下，一個「金塔」中隨時會有「骸骨混亂」的現象出現！
而有些「執骨者」是「有識人士」，或許看見了「骸骨」有傷痕、有砍伐、有致命一擊等，知道「他們」可能死於不幸、悲慘之中；於是「那些人」會懂得咒語防身，甚或懂得劃符咒以自保。
其中「金塔」的瓶蓋口子上，就會有封條糊著的；而那些封條本身就是有符咒畫在其上的，而且根據「金塔」的「人」的生前怨念，而會有不同顏色、不同內容的咒語、符咒。
以上，都是我在日後研究生涯中所學習而來的；但在那時候、眼前的「金塔」中，居然全部「金塔」的瓶蓋口，都有封條符咒糊貼著------這，又代表了什麼？
糟糕！真糟糕！
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