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《十四歲の殘酷青春物語。劇場版Kitty Forever》：「史汀老師」的驚「人」要求！
「父啊……父啊……這又何必？一定要對盧仔及王嘉明等人痛下殺手！以至要於聽從『超腦』意見而對人類趕盡殺絕嗎？」史汀老師(註：卯先生的唯一兒子，因為曾是地球人類2E的代課老師，因此繼續以此中文名字來作稱呼)通過自己的低光速小型飛船內的螢光幕，接連了彼此飛船的感應器。
「兒子啊？你向父親所說的第一段說話，居然就是為了地球人類求情及哀悼嗎？」卯先生感到非常沮喪地反問史汀老師。
當接近一米九、活像一個非常滄桑且歷經無數世情的「地球人類」如史汀老師者，面對著已經進化：脫離綠色巨型身體而以「原子粒子體」來現身的卯先生；是兩父子的卯先生與史汀老師，居然以如此形像通過螢光幕來互相質問，卻也是何其無奈的尷尬吧！
作為第三文明的卯先生，真的考慮過『超腦』的建議，就是要把地球及人類趕盡殺絕，以免留有後患；但卯先生又總覺得怪怪的，因為『超腦』好像對自己的一切瞭若指掌，並且摸透了自己的情緒及心意一樣？如果，不是史汀老師及時出現；卯先生差一點就會點頭同意，下令利用有著五十分之一個月球那麼大的卯家軍最先進的暗物質隱身飛船，對地球人類實行「氣化滅絕」的方案！
雖然，「超腦」摸透了卯先生的情緒及意志；但是亦明白卯先生不大會這樣決定，於是才提出將地球加速變成了『雪球地球』的建議。那就是說，要把人類文明終結，人類只能夠為吃喝、生存而苦惱，以後也沒有時間製造高新科技去毀滅對方及地球了！
「鎖死人類的文明，並終結他們的文明、文化不能夠進步？」史汀老師對卯先生曾經無可奈何的決定，也表示了反對！
「父啊，不要再聽『超腦』的了！你知道嗎？『超腦』本來的原型是什麼？」
「『超腦』的本來的原型，兒子啊，你不會說是……」卯先生立刻猜想到是誰的了！
「對吧？你猜想出來了，這『超腦』的原型，本來就是我的妹妹，你的唯一女兒，不幸病死的娜娜(Nana)……」
「這，究竟是什麼一回事！」卯先生對著螢光幕向著史汀老師咆哮及吃驚地反問。
於是，史汀老師把自己設計『超腦』加入了妹妹原型的原意，告訴了卯先生。作為天文及生物科學專家的卯先生一向沉醉於研究生物進化的理論及實踐；就像人類的進化至今仍然未找出相關的骸骨及遺跡，但作為外星高智體的綠色巨人一族的卯先生，卻孜孜不息地尋找生命的源頭及生命進化的奇蹟。終於，給卯先生找出來！但與此同時，女兒娜娜(Nana)病死的消息卻令卯先生悲喜交集，不知道如何是好，或是被命運播弄？
因為自己妻子早逝，令卯先生沉醉於研究，而卯先生的兒子史汀老師，對父親沉醉科學而置家人於不顧就萬念俱灰：
「母親病時，父親你卻去開發了卯家軍的『暗黑飛船』；母親死後你又去研究什麼『起死回生』之法，進而探討什麼生物進化的秘密。那麼我們相處的時間呢？都完全犧牲了吧？於是，我決定在離開自己家園而去地球之際，為父親你留下了『超腦』，並加入了妹妹的原型，本來就是給你一個懷念(一份禮物)，沒想到的是，『超腦』居然能夠自行進化，並且能夠控制情緒及意志，差一點就更把你騎劫了，令你的意志被服從！」
史汀老師把有關情況非常扼要地告訴了卯先生，令卯先生一時間不知如何反應，只能夠變回綠色的身體及低下頭來感嘆。
「兒子！你先回來我這兒吧，我們面對面好好地再聊一聊，不是更好嗎？」卯先生對著螢光幕向著史汀老師感嘆地說道。
而退居幕後的『超腦』得悉了自己的原型後，也感慨萬千；於是心中也感到了曾對卯先生提出消滅地球人類而深表歉意了，因為，她也明白到卯家族的家訓，就是不干涉其他宇宙高智體的生存及發展。於是，『超腦』以卯先生女兒娜娜的模樣現身，並且說道：
「父親！原來我的原型居是然兄長為你而設計的------你的女兒『娜娜』，我真的一點兒也不知道，我的建議只是為了你好的，請你明白我吧！」
「『娜娜』……唉！算了吧，都是我們兩父子的錯，如今搞出了一個如此局面，陷入了萬劫不復的地步，並跟地球人類有著泥足身陷的因緣，也許打從一開始，就是我們的錯！例如：我錯把對你的感情投射在王嘉明的身上去了，結果因緣際會的輾轉之下，令到她留下了很多我們的科技在地球上，成為了東西兩國的野心家不停追逐及貪婪的對象了！」
當史汀老師的低光速小型飛船駛入了卯先生的『暗黑飛船』的停機坪，下機的史汀老師以人類的身體來跟變回了綠色身體的卯先生第一次面對面的時候；兩父子終於見面，並有著一種劫後餘生、千秋萬世的感慨！
「兒子！沒想到終可以再見？」卯先生激動地對史汀老師感嘆，並疑惑著眼前的「人」究竟是真是假。
「父親！我也沒想到可以跟你再見！」史汀老師向著卯先生的懷抱，投進去了。『超腦』也化身成為了『娜娜』原子粒子的模樣，在他們兩人身旁守候著。
然而，彼此還未有時間長談；尤其是兒子史汀老師為何失蹤，在地球人類當中的故事、經歷，足以寫成一個長篇歷劫的小說故事！因為什麼？因為……
史汀老師向卯先生及『超腦』娜娜，提出了一個能「人」所不能而只有眼前的卯先生及『超腦』娜娜才能夠做得出來的事情！
「兒子啊！你不會想我們幫忙你……對那十二個地球人類……王嘉明及史蒂芬。盧仔……起死回生吧？」連卯先生都口吃起來，如果史汀老師真的如此要求的話！
「父親啊！起死回生？不啦！怎可能會呢？要是可以的話，你早就把妹妹娜娜(Nana)重塑起來了吧？雖然，我知道父親是非不能而實不為也！但是，要令我們卯家族起死回生，達到了堅持始終如一的『家訓』(不干涉其他外星人高智體的生活及發展) ，或許現在只有這樣的一個方法……」
卯先生及『超腦』娜娜不約而同地向著史汀老師反問道：
「究竟，是什麼？」
當卯先生大惑不解的時候，『超腦』娜娜以人類身體的出現，跟眼前的哥哥史汀面對面，然後終於知道了他的意圖：
「哥哥！你不是在地球待得太久吧？真的相信他們科幻小說或電影的情節？」
究竟，史汀老師------卯先生的唯一兒子、『超腦』娜娜的哥哥，正在提出一個怎麼樣的驚「人」要求呢？
附：「德雷克公式」與「地球殊異假說」之間(上)
究竟，有沒有地球以外的高智生命體，如人類一般的存在？尤其在可觀測的宇宙900多億光年的範圍之內，好像沒有理由只得我們地球人類的存在吧？或許，地球以外的外星高智體，也有可能存在而只是暫時因為種種的理由，例如：時空距離動輒幾十光年，甚至上百上千光年，所以暫時聯絡不上吧？
於是，天文科學家、古生物學及天體生物學等專家，就展開了各式各樣的推理。其中，最為著名的是德雷克公式，又稱德雷克方程（Drake equation）、薩根公式（Sagan equation）、格林班克公式（Green Bank equation），後又稱「綠岸公式」。
在1960年代，美國天文學家法蘭克。德雷克（Frank Drake）在綠岸鎮提出的一條用來推測「可能與我們接觸的銀河系內外星球高智文明的數量」之公式。而已故著名康奈爾大學天文學家卡爾。薩根（Carl Sagan）也參與了方程的研究，並在其書籍及作品中大量描述相關的推理。
法蘭克·德雷克在1961年，提出德雷克方程式，目的不是旨在量化外星智慧文明的數目，而是用於在他們的搜尋地外文明計劃（SETI）的第一個技術會議時，所引發的科學討論。其公式總結了研究者要考慮以無線電和地球通訊的外星智慧文明數量時，需要考慮的一些概念。
所以，德雷克公式比較算是估計外星智慧文明，而不是認真的要確定其明確的數量。有關德雷克公式的批評也不是在於公式本身，而是估計值中有許多因子都是不確定的及純粹推測所得的結果，再加上這些因子相乘的效應，其產生的值就變得不確定，因此無法以此公式作出精準確切的結論。
基本解釋及假定是這樣子的：以推算銀河系及可觀測宇宙，能夠跟我們進行無線電通信的高智慧文明的數目。
公式表達：
公式1為：N=Ng×Fp×Ne×Fl×Fi×Fc×FL
公式2為：N=R*×Fp×Ne×Fl×Fi×Fc×L
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公式1：N=Ng×Fp×Ne×Fl×Fi×Fc×FL
銀河系內可能與我們通訊的文明數量=銀河系內恒星數目×恒星有行星的比例×每個行星系中類地行星數目×有生命進化可居住行星比例×演化出高智生物的概率×高智生命能夠進行通訊的概率×科技文明持續時間在行星生命週期中占的比例。
其中：
N 代表銀河系內可能與我們通訊的文明數量
Ng銀河系內恒星數目
Fp恒星有行星的比例
Ne每個行星系中類地行星數目
Fl有生命進化可居住行星比例
Fi演化出高智生物的概率
Fc高智生命能夠進行通訊的概率
FL科技文明持續時間在行星生命週期中占的比例
公式2：N=R*×Fp×Ne×Fl×Fi×Fc×L
公式2與公式1的區別在於R*替代了Ng，L替代了FL。
R*為銀河系形成恒星的平均速率，
L為科技文明壽命
如果銀河系恒星處於穩定狀態（與現代觀測相符合），那麼R*等於銀河系內恒星數目（Ng）除以恒星平均壽命（Ls）。R*×L就等於（Ng/Ls）L=Ng（L/Ls）。由於（L/Ls）與fL基本相同，故兩個運算式等價。
德雷克方程雖然簡單，但卻無法求解。該方程最大的不確定項是「科技文明的存在時間（L）」因為該項取決於科技文明本身，其中有些項是已知項。由於L是最大的不確定項，在「獨眼巨人計畫」中，方程可以被簡化為N=L。
以上資料可參考：德雷克方程（Drake equation）之相關連結。其實，以上資料最重點是：能夠與我們通訊的外星高智體的文明數量，這推論也是建基於人類的電子通訊文明而出發的。
ns 15.158.61.8da2
