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「2E班的同學們，你們或將會變成了Floating Class(註：『飄浮班級』)！」
當我們的2E班是孤單的一條隊，其餘班級都早已回到所屬的教室；站在露天操場上，習慣了要仰頭望著在二樓居高臨下的訓導老師、正副校長等人宣佈訓示……居然有人向我們說了以上的話。
真的假的？簡直是晴天霹靂！我們的2E班，不但是「飄流教室」，或許是「滅亡班別」，最終會從此消失？
由於，從前學校空間少，學生人數卻多，房間不足夠，因此才有「Floating Class(註：『飄浮班級』)」這一回事的出現。可是，這情況多發生在高年級，因為中五會考班，以及中七的高級程度會考班，在學生人數上也相對較少。而且，在二三月打後，他們都會離開學校，各自準備考試去了。
所以，根本沒有理由，也沒必要犧牲我們2E班的；即使我們的人數，唉！其實，原來我屈指一算，只剩下十六人而已！
不過，因為學校正在進行裝修工程，部分房間不能夠使用；而且不知是誰出的「餿主意」，要騰出房間來為中五會考班、中七的高級程度會考班的學生，作為自修室之用途！
總之，一聽到這樣子的消息；我們的2E班的男生們都咬牙切齒，緊握拳頭且很想揮拳相向(打空氣發洩而已)。而2E班的女生們不知所措地面面相覷，只能夠低下頭來唉聲連連，卻又束手無策且無可奈何！
難道，這真是噩夢成真？末世的鬼門關給叩門而被打開了，整個2E班的同學們都被捲進無底的深潭，要在末日邊緣垂死掙扎？
究竟，有沒有如此誇張？原來，我們的2E班十六人；其實可以佔用兩張書桌及桌下的抽屜，僅僅是擺放書本已經省卻了不少麻煩，例如：要把沉重的課本帶回家及帶來上學！(由於書本實在太多了！)還有，體育課的運動服，也可以一併放進抽屜去擺放，真是很方便耶！尤其是對女學生來說。
「就是因為你們2E班，屢屢破壞了規矩，於是才會有如此的報應！現在，去地獄之門的路，給你們打開了，你們看吧！」
我又記起了那一個小賣部的嬸嬸------就是那一個長長頭髮又濕又淋似在滴水的，曾推門向我、Elsa、如風Windy說過「你返來囉」的像人又像鬼的？
嘩呀！夢一定是夢，一定是白日夢，呼呼，
「盧同學！醒醒吧！你的漫畫掉到了地上來了！」
中文代課程老師拍一拍我的膊頭，然後把掉在地上的楳圖一雄《飄流教室》的漫畫，給我面前遞上來。我隨即站起來，向著程老師說一聲「對不起！」
「盧同學，《飄流教室》我也看過；算了吧，我明白你的心情！也明白你們2E班各同學現在的心情，畢竟你們，誰又會想到被……調到體育倉庫臨時改裝而成的課室，去上課呢？」程老師不自在的向著我們說道。
「對呀！程老師，你也說那兒，根本不是學生上課的好地方吧？」當程老師一打開如此的話匣子，大口黃同學隨即「打蛇隨棍上」，也像打開了大家心中的「潘朵拉盒子」的壓抑，2E班的同學們隨即起哄說不公平、不公正！
「那個鬼地方，只得高高的三個小小氣窗而已！程老師，那兒根本不大通風的，我們其中有些人也有鼻敏感啊，怎麼辦？」如風Windy開始「發炮」投訴。
「豈止如此簡單！又沒有陽光射入，讀書也好，做功課也好，根本不行哩！」Elsa向女班長不滿地說。
「噢！我的天啊，究竟是什麼一回事了！居然是這張牌『樓塌人倒』，我們2E班肯定『九死一生』了吧？」
有「神婆」稱號的「大小兩陳」同學也不理會正在上中文課，大家像一起來造反一樣，盡情地發洩了不滿！
假如，是原來2E班班主任趙老師來上課的話，相信大家或會忍氣吞聲？於是，我總覺得其實趙老師可能早就知情(像上一次聖誕表演，把消息遲了向我們2E班公佈，目的當然不想我們上台表演而自動棄權)，但面對如此「燙手山芋」，才請假避開去了，讓眼前的代課程老師來處理？我，帶著「主觀」越想越覺得如是！
「程老師啊，不如你代表我們跟校方說說情理，那兒怎麼能可能是上課的地方？」坐近教師書桌及講台的幽小魂說完後，連同婉君「表妹」同學、嘉希「表姐」同學一起柔情似水地向著外表正直、善良的程老師「發功」說項！
「好吧？幫幫我們2E班啦！」居然，連一向膽小的女班長也發聲，向程老師說。
「唉，各位同學，等一等好不好！首先，我只是來代課而已，而且人微言輕，根本無法扭轉乾坤，更遑論要『迴狂瀾於既倒』！」
阿水望一望我，問道：
「喂！盧仔，中文程老師說什麼，聽不明白『迴狂瀾……於既倒』是什麼？」
「我也不知道啊，老師！我想問……」我忽然舉手，想問程老師。
「唉，各位同學，要像男班長一樣舉手發問！盧同學站起來，說吧。」
「我們是否要像『飄流教室』一樣，被逼迫向著末日的邊緣；假如真的到了末日的邊緣，人們是要自私自利，只為自己生存？」
「盧仔，你睡醒了沒有？」胖子莊太量率先嘲笑我說。
「盧仔，你居然問程老師如此問題，現在上中文課，課文是朱自清的《背影》，不是楳圖一雄《飄流教室》的漫畫啊呀，哈哈哈！」大口黃同學隨即加插一把口來，取笑我。
可是，中文代課程老師，卻伸一伸手，作勢止住了胖子莊太量、大口黃同學，並向著我們嚴肅又正經地說道：
「其實，盧同學也算是問對了問題，他問的也很有意義，人是自私自利的？還是可以互助互愛的？即使面對世界末日或絕境之時候，這也是我也想問問大家的！」
當大家聽見如此的問題，一時間面面相觑、啞口無言；因為原來2E班班主任趙老師的中文課，除了個人默唸課本或集體「拉牛上樹」的朗讀之外(或你無意得罪了她，而不時被叫起身來個人朗讀)，根本就不大想讓我們2E班同學發問及反問。
然後，我們看見程老師居然……把問題用粉筆也寫在黑板上；於是，我們剎那間更是沉默不作聲，因為我們習慣了不用思考？還是只懂得背誦標準答案，以便於應付考試？然而，我卻不知哪兒來的勇氣，或不知道羞恥似的，舉手後站起來，肯定地說：
「程老師，假如我們2E班真的像《飄流教室》一樣去到絕境，面對世界末日邊緣，我相信，我也會選擇，大家是可以互助互愛的！因為我曾經在死亡邊緣上，徘徊過、掙扎過，差點兒回不了來！但非常慶幸的是，因為有我們2E班的同學，來給我唱歌及鼓勵我，才將我從死神手中搶回來！程老師請容許我這樣做……」
然後，我也不知哪兒來的勇氣，走到講台的程老師身邊來，向著2E班的同學行了一個鞠躬禮！
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